准备之后才执行的策略。他的目标很明确：从周老师身上获取更多关于这座幼儿园的信息——它的历史、它的机制、以及它真正的主人是谁。 但接近一个诡异共生体，即使是受约束的，也存在着巨大的风险。陈墨必须在保证自身安全的前提下进行试探——任何一次失误都可能暴露他拥有灵觉能力的事实，从而引来不必要的注意。 在准备的过程中，陈墨对周老师的日常行为进行了更加细致的观察。他注意到周老师每天的作息非常有规律——早上七点半到幼儿园，先巡视一圈教室和走廊，然后在大门口迎接孩子。上午的课程时间她通常在隔壁的办公室处理文书工作，偶尔会来活动室看一眼孩子们的状况。午休时间她会轮班值班，自由活动时间则在院子里巡逻。下午五点最后一个孩子被接走后，她会在幼儿园里再待大约一个小时才离开。 ...